Collège Loyola

La pédagogie

La pédagogie jésuite, 500 ans d’expérience

Le projet éducatif du Collège Loyola s’inscrit dans la tradition éducative jésuite. Il s’agit de promouvoir l’excellence humaine autour de 4 C : la compétence, la conscience, la compassion et la capacité d’agir pour le bien commun.

Cette pédagogie se caractérise par les points suivants :

• apprentissage par l’expérience.
• accompagnement personnalisé.
• sens de l’engagement et goût du dépassement de soi au service d’un plus grand bien.
• éducation au choix et à la liberté
• éducation intégrale : toutes les dimensions de la personne – affective, relationnelle, intellectuelle, spirituelle – sont prises en compte dans la croissance de l’élève.
• ouverture à la transcendance, dans un esprit de dialogue avec les autres cultures et religions.

Les innovations pédagogiques

Fort de cette tradition, le Collège Loyola propose des innovations pédagogiques pour répondre aux défis éducatifs contemporains et construire un véritable collectif au sein de l’école.

• Des séances de cours de 90 minutes pour associer la théorie et la pratique.
• Des enseignements de méthodologie (ex : faire son sac, ouvrir son agenda, etc).
• L’utilisation d’un livret de l’élève favorisant l’acquisition de compétences sociales et scolaires.
• Des semaines thématiques (ex : semaine de la relation en 6ème, semaine de l’éloquence en 4ème) pour favoriser le co-enseignement et l’interdisciplinarité.
• Des temps d’intériorité et de lecture et une place importante accordée aux arts.
• Un système de « maisonnées » : 8 élèves forment un groupe d’entraide et de service qui se réunit chaque semaine.

L’esprit collaboratif

Notre objectif est de créer une véritable communauté d’étude et de vie, solidaire, qui tire vers le haut, et capable de former des hommes et des femmes au cœur large et généreux.

L’école développe un esprit collaboratif qui se vit entre les élèves comme entre les professeurs ; dans les apprentissages comme dans la vie de l’école.

Une attention particulière est accordée à la maitrise du français et la pratique de l’éloquence car la capacité à s’exprimer est le fondement de l’épanouissement personnel comme du vivre-ensemble.

L’ouverture sur la société et le monde

L’ouverture commence par l’école mais se prolonge dans le quartier, au sein de la ville de Marseille et jusqu’à l’international. L’ouverture à l’international est permise par l’apprentissage de l’anglais, la pratique du théâtre en langue anglaise et des ateliers d’initiations à d’autres langues vivantes (ex : chinois).

L’approche éducative valorise le lien avec les acteurs extrascolaires (associations, entreprises, institutions culturelles) et les familles. L’élève apprend qu’il fait partie d’une société qui dépasse le Collège et où il est capable de se projeter.

Dans la dynamique initiée par le réseau des établissement scolaires jésuites, le Collège Loyola s’engage à « former pour transformer », avec une attention particulière aux enjeux de transition écologique.

La pastorale

Une pastorale intégrée à la pédagogie …

Au Collège Loyola, l’animation pastorale est inséparable de la pédagogie et se déploie dans un style d’inspiration jésuite, marqué par les Exercices spirituels de saint Ignace de Loyola : partir de l’expérience et la relire pour en tirer profit ; cultiver l’intériorité ; valoriser les arts et les jeux comme lieux de culture ; former au dialogue & promouvoir l’éclosion de libertés responsables (par l’accompagnement et le discernement) capables d’un engagement au cœur du monde…

Au fond, il s’agit de viser une intégration de toutes les facettes de la personne en accompagnant et épousant son dynamisme de croissance, porté par la conviction et l’expérience que Dieu est Créateur et Sauveur, et qu’il nous revient de Le chercher et de Le trouver en toute choses.

… qui s’adresse à tous sans distinction …

La vie pastorale d’un établissement scolaire catholique ne concerne pas seulement la catéchèse ou les chrétiens de ce lieu. Dans un contexte local interreligieux, le Collège Loyola veut être un lieu où les croyances religieuses et les différentes convictions peuvent entrer en dialogue et contribuer ensemble à la recherche du bien commun.

De plus, le choix des animations pastorales tient compte de la diversité de la population du Collège pour rejoindre le plus grand nombre.

Il s’agit d’éveiller chacun à l’amour de Dieu qui mène à la justice, au regard bienveillant, à la solidarité tout en incitant à vivre des expériences de service auprès des autres.

… et invite à rencontrer Jésus-Christ

Des propositions plus spécifiquement chrétiennes sont faites pour tous ceux qui le souhaitent.

Les jeunes chrétiens peuvent s’inscrire au catéchisme pour découvrir Jésus-Christ et approfondir leur foi. Ils peuvent aussi y préparer un sacrement. Ceci se vit par des temps de retraite, des rassemblements et des célébrations à l’échelle du Collège, du Diocèse ou du réseau Loyola-Education.
La communauté chrétienne du Collège (élèves-parents-éducateurs) se rassemble quant à elle régulièrement pour célébrer la Foi, particulièrement à l’occasion des grandes fêtes liturgiques.
Les grandes fêtes chrétiennes sont aussi des invitations à se retrouver autour d’actions communes.

Concrètement :

Chaque jour, l’élève vit un temps d’intériorité ou de lecture en début d’après-midi.

Chaque semaine, il vit un temps de collaboration au service du bien commun à l’échelle du Collège, du quartier oet de la société.

Pendant les quatre années de sa vie au collège, l’élève construit son parcours d’orientation et apprend à poser des choix libres

La vie de groupe, vécue au sein de chaque classe, incite au regard bienveillant des uns sur les autres ;
Tout au long de l’année, les fêtes religieuses des trois religions monothéistes sont expliquées et honorées ;
Des temps de « connaissance des religions » en 6ème et en 5ème et des projets de temps forts en 4ème et 3ème constituent un itinéraire de formation sur les quatre années en complément des programmes scolaires.

Des propositions spécifiquement chrétiennes permettent d’approfondir sa foi pour ceux qui le désirent.

Le Collège

Une architecture au service d’une pédagogie différentiée et de la flexibilité

La construction du collège a été terminée en juin 2025 pour accueillir les 2 classes de 6ème en septembre 2025 !

Ouverture de 2 classes de Sixième en septembre 2025
Montée en charge sur 7 années pour, à terme, 16 classes de la 6ᵉ à la 3ᵉ

Organisation de la journée

Début de la journée par une activité artistique : art plastique, musique, théâtre.
Organisation du temps hebdomadaire avec des séances de 90mn associant pratique et théorie.
Des semaines thématiques mettant en perspective les savoirs académiques par rapport à la réalité culturelle de nos sociétés.
L’utilisation d’un journal de l’élève structurant la planification hebdomadaire du travail, le suivi personnalisé et le lien avec la famille.
Des maisonnées (ou équipe de vie) et des temps hebdomadaires dédiés à la cohésion et au service.
Des temps d’études quotidiens pour le travail personnel, l’entraide et l’accompagnement personnalisé, jusqu’à 17h30.

Se consolider à travers une curiosité sur le monde

Au collège Loyola,

On y retrouve une salle de musique (70m²), une salle d’art plastique (70m²) et un auditorium (150 places).
Les journées de classe débutent par une activité artistique : art plastique, musique, théâtre.
La semaine « semaine des Humanités » en Sixième inclut une présentation scénique.